Недавно в нашем детском саду состоялась премьера мюзикла «Дюймовочка», по одноименной сказке Г.Х.Андерсена. Два месяца дети готовились, учили свои роли, индивидуальные музыкальные номера, танцы. Ребята постигали основы театрального мастерства. Они учились выражать эмоции своих героев, «проживать» роль, сотрудничать друг с другом. 

Меня, как педагога, всегда интересовал ответ на вопрос: возможно ли развитие вокальных способностей через детский мюзикл и театрализованную деятельность? И, благодаря многолетней педагогической деятельности, однозначно могу ответить: «Да, возможно». Но делать это нужно постепенно, обязательно занимаясь с каждым ребенком индивидуально.

Занимаясь с ребенком над ролью, в которой есть песня, педагог оценивает соответствие репертуара и возраста воспитанника. Нередко приходится заменить музыкальный номер на другой, более подходящий способностям ребенка. Очень важно при этом поощрять юного актера-исполнителя, вселяя в него желание петь.

С помощью вокальных упражнений-распеваний, игровых приемов и показа с пояснениями руководитель вдохновляет ребенка петь самостоятельно. Постепенно  у детей появляется уверенность в своих силах, а в след за этим и желание исполнять знакомую песню.

Ребята показали результат своего труда - детский мюзикл "Дюймовочка" - сначала родителям, а затем воспитанникам детсада! Молодцы!